זמן ישראל

מי שמשלים 12 שנות לימוד בלי להבין את התהליכים המדיניים והביטחוניים שעיצבו את הדור שלו, אינו מנווט את דרכו כאזרח מושכל – אלא כצופה מהצד. כשהסילבוס הרשמי נמנע מעיסוק בהיסטוריה קרובה מחשש ל"פוליטיזציה", בני הנוער נותרים חשופים לדיסאינפורמציה ולשיח מקוטב ברשתות.

*  *  *

לקראת ימי הזיכרון לשבעה באוקטובר, תלמידי ישראל פוגשים את האסון המכונן שעיצב את חייהם בעיקר דרך טקסים, סדנאות חוסן ומענה רגשי. אולם כשהם נערכים לבחינות הבגרות, המציאות המטלטלת הזו נעלמת לחלוטין מספרי ההיסטוריה –  מתוך חשש מערכתי מעיסוק בנושאים הטעונים במחלוקת פוליטית.

אשת חינוך ואקדמיה. עוסקת בחקר השחיתות השלטונית ובחקר החוסן האישי, הקהילתי והלאומי בארגונים פרטים וציבוריים ובמערכת החינוך בפרט. מרצה וחברת סגל במכללת אורנים ועמיתת מחקר באוניברסיטת אריאל ובמוסד שמואל נאמן למחקר מדיניות לאומית. מנכ"לית מרכז מגדלורים – הכוונה לחוסן מיטבי, מרכז שמעניק שירותי הרצאות, סדנאות וימי עיון בתחומי חוסן וחברה בוערים.

סוף סוף מדינה שאפשר להודות בגאווה "אני מישראל" ולקבל בחזרה מבט מאיר פנים וברכה חמה, מלווה ברושם עמוק, כאילו היינו נציגי הקדושים מארץ הבשורה: "או, ישראל". 

חודש בפרו היה עבורנו חוויה מתקנת לתחושת הניכור כלפינו בעולם. בשנים האחרונות, וביתר שאת בשלוש האחרונות, לא פשוט להיות ישראלי בעולם. ויתרתי על הצגה בכנסים אקדמיים בשוודיה ובגרמניה. האחד ממש סמוך לאירוויזיון, והספיקו לי מראות המחאה בחדשות כדי להבין שקיבלתי החלטה נכונה.

ד"ר איריס פוסקלינסקי היא עובדת סוציאלית, חוקרת ומרצה בתחומי קהילה וניהול חברתי. מומחית לפיתוח וניהול שותפויות החתומה על מודל שותפות שזיכה אותה בפרס, ושני עשורים של ניסיון מקצועי בתחום בארץ ובעולם. איריס היא תושבת הגליל המערבי. כתיבתה והנחייתה בתהליכים אישיים, ארגוניים וקהילתיים משלבות שיטות לגילוי עצמי וחיבור למקורות השראה.